重繪的數(shù)學(xué)教材插圖
8月22日，教育部發(fā)布了《關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的調(diào)查處理通報(bào)》。通報(bào)中提到，對(duì)有關(guān)單位及27名失職失責(zé)人員進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
2022年5月，人民教育出版社（簡(jiǎn)稱“人教社”）第十一套小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題受到社會(huì)廣泛關(guān)注。教育部成立由黨組主要負(fù)責(zé)同志任組長、2位黨組成員任副組長的調(diào)查處置工作組，通過約談相關(guān)人員等方式，進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查核實(shí)。
經(jīng)查，教材插圖主要存在三方面問題。一是不美觀向上，與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風(fēng)不符合大眾審美習(xí)慣，部分插圖人物形象比較丑陋，精神風(fēng)貌不佳，沒有恰當(dāng)體現(xiàn)出我國少年兒童陽光向上的形象。二是不嚴(yán)肅規(guī)范，個(gè)別插圖甚至存在錯(cuò)誤。插圖數(shù)量過多，部分插圖制作專業(yè)水準(zhǔn)不高，個(gè)別插圖存在科學(xué)性、規(guī)范性問題。三是不細(xì)致準(zhǔn)確，部分插圖容易引人誤讀。部分插圖繪制粗糙，一些線條繪制和元素選擇不當(dāng)，圖片比例不協(xié)調(diào)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上傳播的一些問題插圖并非人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖，有關(guān)部門已將其列入全面排查整改。
教育部的通報(bào)中提到，對(duì)有關(guān)單位及27名失職失責(zé)人員進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)：責(zé)令人民教育出版社黨委整改，并予以通報(bào)批評(píng)；給予人民教育出版社黨委書記、社長黃強(qiáng)黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分；給予總編輯、時(shí)任黨委書記郭戈黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分，免職處理；給予分管負(fù)責(zé)人黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分，免職處理；給予小學(xué)數(shù)學(xué)編輯室主要負(fù)責(zé)人黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記過處分，免職處理；給予其他17人相應(yīng)紀(jì)律處分和組織處理。責(zé)令教育部教材局整改，并予以通報(bào)批評(píng)；給予局長田慧生黨內(nèi)警告、記過處分；給予分管負(fù)責(zé)人等5名相關(guān)人員相應(yīng)紀(jì)律處分和組織處理。通報(bào)中還提到，沒有發(fā)現(xiàn)人教社相關(guān)人員與插圖作者吳勇、教材整體設(shè)計(jì)藝術(shù)總顧問呂敬人之間存在經(jīng)濟(jì)利益輸送問題。
對(duì)插圖作者、設(shè)計(jì)人員作出相應(yīng)處理，不再聘請(qǐng)吳勇、封面設(shè)計(jì)呂旻、呂敬人及其工作室從事國家教材設(shè)計(jì)、插圖繪制等相關(guān)工作。
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人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材
插圖重繪工作已完成
8月22日，教育部發(fā)布消息，人民教育出版社從5月下旬啟動(dòng)并于日前完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作，將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書。
為保障插圖重繪水平，人教社委托第三方權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遴選插圖繪制團(tuán)隊(duì)，在綜合考量作品風(fēng)格、創(chuàng)作實(shí)力等因素基礎(chǔ)上，從入圍的10個(gè)團(tuán)隊(duì)中選定3個(gè)。
之后經(jīng)過充分論證，最終確定中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)團(tuán)隊(duì)繪制的版本。
為確保教材質(zhì)量，在插圖重繪過程中，人教社廣泛征求美術(shù)專家、教育專家、一線教師等有關(guān)方面代表的意見建議，赴北京、浙江、江西、廣東、云南等省市面向?qū)W生、教師、家長等群體開展問卷調(diào)查和意見征集。
插圖繪制完成后，在嚴(yán)格進(jìn)行三審三校基礎(chǔ)上，多次審讀、反復(fù)打磨，前后經(jīng)過7次修改，完成3次送審。教材已經(jīng)國家教材委員會(huì)專家委員會(huì)審核通過。
（綜合新華社教育部官網(wǎng)等）
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《儀隴新聞》2025.01.26