樂興小學與希望小學開展語文聯合教研活動

許崢容老師教學《秋天的雨》

   儀隴新聞網訊（通訊員 梁恒）6月16日下午，儀隴縣丁字橋希望小學與樂興小學開展了期內第三次語文聯合教研——識字課研討。兩校所有語文教師參加，縣教科室教研員、小語名師工作室主持人吳林濤老師蒞臨指導。

   課堂風采，奪人眼球。

   樂興小學教師呂青婷給1.1班孩子帶來二年級詩歌《一株紫丁香》。呂老師通過一組美麗的圖片，引導孩子們思索：你想把花送給誰？孩子們聽讀課文后，點評老師讀得怎樣。孩子們邊讀課文邊圈生字，再拼讀。教師抓住“甜”“您”“困”等不同部首的生字，指導孩子們對10個生字書空。依據課件所劃節奏，師生通力合作，朗讀這首優雅的小詩。  

   希望小學教師許崢容引領2.2班孩子學習三年級散文詩《秋天的雨》。許老師讓孩子們自讀描寫春、夏、冬三季雨的詩句，唯獨沒出現描寫秋雨的詩句，從而巧妙引題。孩子們初讀課文，并根據要求隨文識字。展示“我會認”時，教師引導孩子們用多種形式讀沒有拼音、有拼音的18個生字，將多音字“扇”放進課文語句進行品讀。教學“我會寫”時，教師讓孩子們觀察有哪些方法可以識記生字，重點指導“爽”“緊”“柿”三個字的書寫。執教“我會讀”時，教師找了4位小老師教讀16個詞語。借助中心句勾劃，孩子們明白了秋雨帶來了什么。

   說課、評課、總結，實實在在。

   希望小學許老師介紹了本課的重點為識字、識詞與感知，談到了部分教學環節過渡突兀、感情朗讀訓練不到位。樂小呂老師認為，自己突出了生字詞教學這一重點，但感知詩歌大意這一難點尚未突破。

   教科室吳老師點評兩堂課——呂老師的課流程清晰但學生讀課文聲音偏小，許老師的課收放自如但要注重課堂生成；強調了閱讀教學中初讀課的基本流程與教學技巧；提出了今后教研的設想——以示范帶動來促進教師整體提升，以加強專業培訓來提高教師綜合素養。

   樂興小學陳燕舞校長真誠寄語：“機遇難得，兩校教師要倍加珍惜；學無止境，教育科研永遠在路上；追求卓越，譜寫客家教育新輝煌。”

呂青亭老師執教《一株紫丁香》

縣教科室吳林濤老師作指導

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