譚海松：為山區(qū)教育獻(xiàn)青春

    今年秋季開學(xué)后，譚海松擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。在五班上課時(shí)，剛剛度過暑期的學(xué)生走進(jìn)教室，還顯得有點(diǎn)不適應(yīng)。譚海松抓住學(xué)生的心里特點(diǎn)，讓他們介紹自己暑期的生活情況，回顧生活中所用到的數(shù)學(xué)知識(shí)，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生想象力，導(dǎo)入新課。

    學(xué)生文高林說：“譚老師教我們數(shù)學(xué)以來，他的教學(xué)方法靈活，同學(xué)們很快掌握了知識(shí)，同學(xué)們就對數(shù)學(xué)課充滿了信心。”

    譚海松在擔(dān)任文高林他們這個(gè)班初一數(shù)學(xué)課時(shí)，馬朝陽等一部份學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較差，但又想學(xué)好，譚海松便利用自習(xí)課和輔導(dǎo)課，為他們這部分學(xué)生補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，教給他們認(rèn)知數(shù)學(xué)的方法。一年下來，馬朝陽等人的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅。

    為上好每一堂數(shù)學(xué)課，譚海松在走進(jìn)教室之前，在自己的寢室里進(jìn)行試講，請同行聽，指出不足，修改教案；利用現(xiàn)代化的通訊網(wǎng)絡(luò)，從名師那里吸取經(jīng)驗(yàn)，對照自己所教的學(xué)生和班級(jí)，探索更加適應(yīng)山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的方法。

    立山中學(xué)校長李明告訴記者：“近幾年，縣教育局選拔到我校的特崗教師，整體素質(zhì)和素養(yǎng)都很不錯(cuò)。他們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，協(xié)作能力強(qiáng)，教育教學(xué)效果好，深受學(xué)生喜愛、家長稱贊和領(lǐng)導(dǎo)好評。其中，2010年9月到我校工作的譚海松老師，便是其中的優(yōu)秀代表，他謙虛好學(xué)，親近學(xué)生，工作負(fù)責(zé)，擔(dān)任的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作成績優(yōu)異，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽。”

    一份耕耘，一份收獲。譚海松辛勤工作一年時(shí)間，便收獲了不少的成績，這增加了他愿把青春獻(xiàn)給山區(qū)教育的信心和勇氣。

    立山中學(xué)特崗教師譚海松說：“一年的特崗教師經(jīng)歷，讓我感受到山區(qū)教育的大有可為；我深知，這里的教育需要我們，這里的孩子離不開我們，孩子們對知識(shí)的渴望和天真的笑容，讓我決心扎根山區(qū)，為山區(qū)的教育奉獻(xiàn)自己的青春，為孩子們的健康成長作出自己的努力。”